Wie jedes Jahr wurden die neuen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 von ihren neuen Klassenlehrerinnen und den Paten empfangen. In diesem Schuljahr stammen die Paten aus dem Jahrgang 10. Sie werden ihren neuen Mitschülerinnen und Mitschülern helfen, sich schnell in ihre neue Schule einzuleben und stehen ihnen mit Rat und Tat zur Seite.

Herzlich willkommen an der Gustav-Heinemann-Realschule! Schön, dass ihr bei uns seid.

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E-Scooter sind bei Jugendlichen beliebt – auch auf dem Schulweg. Die Polizei Wesel weist in einer aktuellen Elterninformation auf steigende Unfallzahlen im Kreis Wesel und die damit verbundenen Gefahren hin.

Für eine sichere Nutzung hebt die Polizei folgende Regeln und Empfehlungen hervor:

• Erst ab 14 Jahren: Jüngere Kinder dürfen keinen E-Scooter im öffentlichen Straßenverkehr fahren.
• Nur allein fahren: Die Mitnahme einer weiteren Person ist nicht erlaubt.
• Radwege nutzen: Ist kein Radweg vorhanden, muss auf der Fahrbahn gefahren werden. Gehwege sind tabu.
• Zulassung und Versicherung: Der E-Scooter benötigt eine Betriebserlaubnis und einen Versicherungsschutz. Die Höchstgeschwindigkeit darf 20 km/h nicht überschreiten.
• Sicher unterwegs: Das Handy bleibt während der Fahrt weg. Die Polizei empfiehlt dringend, einen Helm zu tragen.

Liebe Eltern, bitte sprechen Sie mit Ihrem Kind über die sichere Nutzung von E-Scootern. Gemeinsam können wir dazu beitragen, Unfälle zu vermeiden und den Schulweg sicherer zu gestalten.

Bei Fragen steht die Verkehrsunfallprävention der Polizei Wesel unter DirVPraevention.wesel@polizei.nrw.de zur Verfügung.

Quelle: Elterninformation der Polizei Wesel „E-Scooter sind keine Spielzeuge“.

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WESEL: Die Jury hat entschieden: John Richter von der Gustav-Heinemann-Realschule Dinslaken ist der beste Vorleser im Kreis Wesel-Nord. Er überzeugte sowohl mit dem mitgebrachten Buch „Der war‘s“ von Juli Zeh als auch in der zweiten Runde bei einem unbekannten Text und wird nun im April auf Bezirksebene weiter um die Wette lesen. Der Regionalentscheid des 67. Vorlesewettbewerbs des Deutschen Buchhandels wurde von der Stadtbücherei Wesel organisiert.

Nach einer Begrüßung durch Rainer Benien, Bürgermeister der Stadt Wesel, konnten die 13 Schulsieger*innen des Kreises Wesel-Nord in zwei Runden ihr Lesekönnen miteinander messen. Während in der ersten Runde ein Text aus einem selbstgewählten Buch vorgelesen wurde, stand in der zweiten Runde mit dem Buch „Rocky Winterfeld – Ziemlich neben der Spur“ von Marie Hüttner ein fremder Text an. Doch auch diesen meisterten die Vorleser*innen sehr gut und erschwerten so die Entscheidung der Jury. Diese bestand aus Helmut Kettner (Vorlesepate der Stadtbücherei Wesel), Sandra Berensmeier (Kulturverwaltung der Stadt Wesel), Theresa Welsing (Kinder- und Jugendförderung der Stadt Wesel) und Martha Schönhoff (Siegerin des Kreisentscheids 2025).

Alle teilnehmenden Kinder erhielten eine Urkunde und eine Sonderauflage von „Rocky Winterfeld – Ziemlich neben der Spur“ von Marie Hüttner. So können sie nach dem Wettbewerb direkt weiterlesen, was es mit den geheimnisvollen Briefen auf sich hat, die Rocky erhält. Der Sieger John Richter darf sich zusätzlich noch über ein zweites Buch („Das kleine Haus am Fluss“ von Selma Noort) freuen, was sicher die Wartezeit bis zur nächsten Etappe des Wettbewerbs verkürzt.

Der seit 1959 stattfindende Vorlesewettbewerb ist einer der größten Schülerwettbewerbe Deutschlands. Er wird von der Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels veranstaltet und steht unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten. Der Wettbewerb soll die Begeisterung für Bücher in die Öffentlichkeit tragen, Freude am Lesen wecken und die Lesekompetenz von Kindern stärken. Unterstützt wird die Aktion auch in diesem Jahr durch vier Sparda-Regionalbanken.

Aktuelles zum 67. Vorlesewettbewerb sowie alle Informationen, Termine und Teilnehmerschulen sind auf www.vorlesewettbewerb.de zu finden.

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Dinslaken. Einen besonderen Gast durfte die Gustav-Heinemann-Realschule in Dinslaken kürzlich mit dem Vortrag „Faszination Physik“ begrüßen. Ahmet Aksoy, ehemaliger Schüler der Schule, kehrte an seine alte Wirkungsstätte zurück, um den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 10 einen spannenden Einblick in seinen Werdegang und in aktuelle Forschungsthemen der Physik zu geben.

Heute schreibt Ahmet Aksoy an seiner Doktorarbeit im Bereich der Plasmaphysik, genauer gesagt zu EUV-induzierten Plasmen. In seinem Vortrag nahm er die Jugendlichen mit auf eine persönliche Reise durch seinen Lebensweg – von seiner Schulzeit an der Realschule über seine Ausbildung zum Gas-Wasser-Installateur zu seinen akademischen Stationen bis hin zur aktuellsten Forschung. Dabei sprach er offen und anschaulich über seine Erfolge im Sport und in der Wissenschaft ebenso wie über Rückschläge und Misserfolge, die ihn geprägt und motiviert haben, seinen Weg konsequent weiterzugehen.

Neben den persönlichen Erfahrungen standen auch fachliche Inhalte im Mittelpunkt. Anschaulich erklärte Aksoy die Grundlagen der Plasmaphysik und zeigte, wo Plasmen heute bereits Anwendung finden – etwa in der Medizin bei der Behandlung von Brandwunden, in der Kernfusionforschung mit dem Ziel, die Energie der Sonne auf die Erde zu holen oder in der Halbleitertechnik für die Prozessoren von morgen. Besonders diese praxisnahen Beispiele sorgten für großes Interesse bei den Schülerinnen und Schülern und machten deutlich, wie vielfältig und zukunftsorientiert physikalische Forschung sein kann.

Der Vortrag zeigte eindrucksvoll, dass auch von einer Realschule der Weg bis zur Promotion möglich ist. Für viele der Zehntklässlerinnen und Zehntklässler war dies eine motivierende Botschaft und ein Ansporn, sich intensiver mit naturwissenschaftlichen Themen und ihren beruflichen Wünschen auseinanderzusetzen.

Die Veranstaltung endete mit einer lebhaften Fragerunde, in der Ahmet Aksoy den Jugendlichen geduldig Rede und Antwort stand. Der Besuch des ehemaligen Schülers war für die Schule ein voller Erfolg und unterstrich eindrucksvoll das Ziel des Vortrags „Faszination Physik“: Neugier zu wecken, Perspektiven aufzuzeigen und junge Menschen für Wissenschaft zu begeistern.

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Beim Vorlesewettbewerb der Jahrgangsstufe 6 traten die Klassensiegerinnen und Klassensieger mit einem selbst gewählten Buch sowie einem Fremdtext gegeneinander an.

Wir gratulieren John aus der Klasse 6c herzlich zum Schulsieg und wünschen ihm für die nächste Runde viel Erfolg. Ein herzlicher Dank gilt auch der Jury für ihr engagiertes Mitwirken sowie dem aufmerksamen Publikum für die wertschätzende Unterstützung.

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Die Website der Realschule Dinslaken ist auf eine neue Domain umgezogen und ab sofort unter https://rs-din.de erreichbar.

Mit dem Domainwechsel ändern sich ebenfalls die E-Mail-Adressen der Schule. Diese enden künftig auf @rs-din.de. Bitte verwenden Sie ab sofort ausschließlich die neue Website und die neuen E-Mail-Adressen für Ihre Kommunikation.

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Und schon ist es wieder soweit! Seit Mittwoch sind unseren neuen 5er da! In drei Eingangsklassen starten die Schülerinnen und Schüler, von den unterschiedlichsten Grundschulen kommend, ihr Schullaufbahn bei uns. Wir freuen uns, dass alle nach dem erfolgreichen Kennenlernnachmittag gut aus der Ferien zurückgekommen sind und mit viel Elan in ihr erstes Schuljahr an der Gustav-Heinemann-Realschule starten.

Herzlich Willkommen!

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Unsere neuen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 wurden nicht nur von ihren neuen Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern empfangen, sondern auch von 12 Patinnen und Paten. Diese sollen den „Neuen“ helfen, sich schnell bei uns an der Schule wohlzufühlen. Wir freuen uns auf euch und sagen herzlich willkommen in der Gustav-Heinemann-Realschule!

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Ein Podium für lokale Geschichten der Dunkelheit

Die Geschichts-AG der Gustav-Heinemann-Realschule in Dinslaken begab sich auf eine bewegende Reise in die Vergangenheit, indem sie die Gedenkstätte Neuengamme bei Hamburg besuchte. Vom 11. bis zum 15. März 2024 erkundeten 15 engagierte Schülerinnen und Schüler die historischen Stätten und reflektierten über die dunklen Kapitel der Geschichte.

Im Mittelpunkt dieser Gedenkstättenfahrt stand nicht nur das Erinnern an die unvorstellbaren Grausamkeiten des Nationalsozialismus, sondern auch das Aufzeigen von lokalen Verbindungen zu den tragischen Ereignissen jener Zeit. Die Schülerinnen und Schüler der Geschichts-AG nutzten die Gelegenheit, um die Geschichten von Häftlingen aus der Umgebung von Dinslaken zu erkunden und tiefer in die Spuren der Vergangenheit einzutauchen.

Ein besonderer Fokus lag auf Bruno Kitt, einem SS-Arzt mit direktem Bezug zu Dinslaken. Kitt war an den Schrecken von Auschwitz und dem Konzentrationslager Neuengamme beteiligt. Seine Spuren führen bis in die Heimatstadt der Schülerinnen und Schüler, wo er begraben lag. Die Geschichts-AG machte es sich zur Aufgabe, sein Wirken und seine Verbindungen zu beleuchten und so die Bedeutung der individuellen Geschichten inmitten des kollektiven Leids hervorzuheben.

Ein Ergebnis dieser Gedenkstättenfahrt war die Produktion eines Podcasts durch die Schülerinnen und Schüler. In diesem Podcast berichteten sie nicht nur über ihre Erfahrungen während des Besuchs der Gedenkstätte, sondern brachten auch die Geschichten der Häftlinge und die Verbindung zu Bruno Kitt eindrucksvoll zum Ausdruck.

Die Gedenkstättenfahrt der Geschichts-AG der Gustav-Heinemann-Realschule Dinslaken war nicht nur eine Reise in die Vergangenheit, sondern auch eine Gelegenheit für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, über die Bedeutung von Erinnerung und Verantwortung nachzudenken. Mit ihrem Podcast leisten sie einen wertvollen Beitrag zur Erhaltung der Erinnerung und zur Mahnung für eine bessere Zukunft.

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Am 2.4. war Kaoru Filippone als Animateurin des France Mobile an unserer Schule in allen sechsten Klassen im Einsatz. Dieses Programm ist eine Initiative des DFJW (Deutsch-Französisches Jugendwerk), des Institut Français Deutschland und der Französischen Botschaft in Deutschland. Da die sechsten Klassen bald vor der Entscheidung stehen, welches WP 1 Fach sie ab Klasse 7 wählen möchten, konnten sie einen guten Einblick in die französische Sprache bekommen. Sie haben jeweils eine Unterrichtsstunde mit der Animateurin Spiele auf Französisch gespielt, neue Wörter und Sätze gelernt und französische Musik gehört.

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